مقدمة تشكل السنة الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي محطة أساسية في المسار الدراسي للمتعلم، حيث يتم في نهايتها اتخاذ قرار التوجيه إما إلى الجذوع المشتركة بالتعليم العام، أو التعليم التكنولوجي، أو أحد الجذوع المشتركة المهنية أو إلى أحد تخصصات التكوين المهني (مستوى التأهيل) ونظرا لما يكتسيه هذا الأمر من أهمية بالغة في تحديد الملامح المستقبلية […]
أهداف الدراسة بالجذع المشترك الآداب والعلوم الإنسانية تهدف الدراسة بالجذع المشترك للآداب والعلوم الإنسانية إلى: المؤهلات الدراسية المطلوبة بالجذع المؤهلات الشخصية تتطلب الدراسة في هذا الجذع بعض المؤهلات الشخصية التي يجب ان تتوفر في التلميذ الراغب في متابعة الدراسة بالجذع المشترك الاداب والعلوم الإنسانية والتي نلخصها فيما يلي: إعادة التوجيه لكل متعلم الحق في إعادة
مقدمة تنظم البكالوريا المهنية في إطار شراكة بين الثانويات التأهيلية ومعاهد التكوين المهني المجاورة والمهنيين، حيث يتم تدريس مواد التعليم العام من طرف الثانويات التأهيلية، وتدريس المواد المهنية ومواكبة التلاميذ خلال التداريب من طرف معاهد التكوين المهني. تدرس المواد العلمية ( الرياضيات والفيزياء والكيمياء وعلوم الحياة والأرض وكذا المواد المهنية باللغة الفرنسية). تحضير الباكالوريا المهنية
تقديم في إطار تنويع وتوسيع العرض التربوي بالتعليم الثانوي الإعدادي، وانسجاما مع التوجهات الوزارية الرامية إلى خلق تلاؤم أكبر بين النظام التربوي والمحيط الاقتصادي، ونظرا لما يكتسيه مجال التكوين المهني من أهمية بالغة في تحقيق هذه الملائمة، تم إحداث مسار مهني بالتعليم الثانوي الإعدادي باعتماد مجموعة من التخصصات والتي تستجيب لحاجيات المتعلمات والمتعلمين، وكذا للقطاعات
يمكن للمتعلمات والمتعلمين بالسنة الثالثة ثانوي إعدادي التوجيه إلى السلك الثانوي التأهيلي أو إلى التكوين المهني: السلك الثانوي التأهيلي تستغرق به الدراسة ثلاث سنوات (3)، سنة واحدة بسلك الجذوع المشتركة وسنتين بسلك البكالوريا تختتم بنيل شهادة البكالوريا. ويختار المتعلم بعد الثالثة ثانوي إعدادي بين: ملاحظة مهمة: يمكن للمتعلمات والمتعلمين الرياضيين الموهوبين المنتمين لمختلف الجمعيات والنوادي
